Autres activités sportives
2022-2023
Jeux aquatiques à la piscine
Activités ludiques sous forme d’ateliers : parcours d’obstacles, objets lestés à repêcher, immersion, … afin de familiariser l’enfant à l’eau.
Cette activité est organisée pour les P1-P2.
Vélo Kid’s … Apprendre à rouler à vélo à l’école maternelle
Savoir rouler à vélo, pour les enfants de l’école maternelle, consiste à parcourir quelques mètres seul, sans aide à l’équilibre (roulettes stabilisatrices ou assistance de l’adulte).
Cette compétence exige de l’équilibre, car il s’agit de tenir droit sur une bande au sol de quelques centimètres de largeur (la largeur du pneu).
Or, dans de nombreux cas, les engins proposés aux enfants sont déjà en équilibre vertical même à l’arrêt : tricycles, vélo avec roues stabilisatrices…. Il n’y a alors pas de corrélation entre vitesse et équilibre.
L’enjeu est donc d’apprendre aux enfants à se propulser en toute sécurité pour acquérir de l’équilibre, sur un engin non équilibré à l’avance : vélo sans roue stabilisatrice, draisienne, trottinette.
Mais, faire du vélo, c’est plus que cela : monter sur le vélo, en descendre, freiner, s’arrêter, contrôler sa vitesse et sa trajectoire, franchir un obstacle, placer son regard sont aussi des étapes importantes.
L’activité proposée par la F.S.E.O.S. permettra d’articuler ces capacités en intégrant très tôt dans l’apprentissage la notion d’équilibre liée à la propulsion.
Voici les photos de l’activité qui s’est déroulée le mardi 8 février pour les élèves de M2 et M3.
Mini trotti
Cette activité s’adresse aux enfants de 1ère et 2ème primaires.
L’objectif est de faire découvrir ou redécouvrir la trottinette aux enfants, en tant qu’outil et moyen éducatif, mais aussi comme nouvelle expérience motrice. Plusieurs jeux et ateliers sont proposés et leur permettent de se familiariser avec cet engin.
L’activité s’est déroulée le jeudi 8 septembre après-midi.
2021-2022
L’Aquathlon (pour les P3 à P6) a pour objectifs :
– De faire découvrir un sport d’endurance.
– De faire participer le plus grand nombre d’élèves d’une école, quel que soit son niveau sportif.
– De faire prendre conscience à l’enfant de ses possibilités physiques et de lui apprendre à gérer son effort.
– De prendre du plaisir en faisant du sport.
– D’améliorer la condition des jeunes.
EPREUVES :
Natation :
– Départ par vagues : toute la classe ENSEMBLE répartie sur les 5 couloirs (de 3 à 6 élèves par couloir), y compris les « moins bons » nageurs, qui se placent dans les couloirs extérieurs !!
– Le départ se fait dans l’eau au signal du responsable piscine.
– La nage est libre. Nage à droite dans le couloir
– Les bouées et flotteurs sont autorisés.
– Lors du virage, une partie du corps doit toucher le mur.
Zone de transition
A la sortie du bassin, les élèves se rendent dans la zone de transition où se trouvent leur sac avec : leur T-Shirt et leurs chaussures de courses à pied. Dans cette zone, ils s’équipent seul et puis se dirigent vers le parcours « course à pied ». Ils ne peuvent courir que lorsque les chaussures sont correctement lacées.
Course à pied
Le départ de la course à pied succède directement l’épreuve de natation. A l’arrivée (passage sous l’arche Adeps), les élèves restent les uns derrière les autres dans le couloir d’arrivée afin que les moniteurs établissent un classement.
L’Aquathlon est une épreuve individuelle. Afin de motiver les élèves, l’épreuve est chronométrée. Le chronométrage débute au départ de l’épreuve de natation et s’arrête à l’arrivée de la course à pied.
Classe | Natation | Course à pied |
3e primaire | 25 m | +/- 700 m |
4e primaire | 50 m | +/- 700 m |
5e primaire | 75 m | +/- 1000 m |
6e primaire | 100 m | +/- 1000 m |
Jeux aquatiques pour les P1-P2
Activités ludiques sous forme d’ateliers (parcours d’obstacles, objets lestés à repêcher, immersion,…) afin de familiariser l’enfant à l’eau.
